齐心教育观点：这是个问题，不是灾难。
中国的父母大概是世界上最关心孩子、最紧张孩子的父母了，而且，他们的这种紧张和关心的焦点有极强的阶段性：3岁以前关心身体，谈论的总是怎么喂养、怎么带孩子才能让他们长得白白胖胖、不得病，最好再启蒙智力什么的；3岁以后关心学习，孩子迈进幼儿园，刚坐上小板凳、面对小黑板，家长的目光便倏忽一下集中到了种种与"学习"有关的问题上面。而其中，首当其冲的就是"注意力不集中"！
"注意力不集中怎么听课呢？""老师讲的听不进去，不是吃亏了吗？""这可怎么是好，这么小就注意力不集中，等上了学能学得好吗？有没有什么好办法能解决呢？"
不能全怪家长，老师也有责任。在不少老师的心目中，纪律重于个性，秩序压倒一切。孩子一分心，有时难免会影响到其他小朋友，同时也增大老师管理的难度，于是老师不去反思什么原因造成孩子不听讲、不专心，多是随手就扣上一顶现成的帽子：家长得小心了，你家孩子注意力不集中！这帽子一扣，家长如临大敌，软硬兼施、苦口婆心，大有非把孩子说透说懂说服才肯罢休之势！结果呢？假的都能被说成真的！
如果真的是注意力不集中，是会影响到秩序，影响到孩子的学习；可所有影响到秩序、影响到学习的孩子，都是注意力不集中吗？
而且，孩子的注意力不集中有正常和病态之分。
病态的不集中需要药物和集体治疗，而绝非父母语重些、心长点就可以解决；常态的不集中几乎每个孩子都会出现-由于神经系统还没有完全发育成熟，3岁以前的孩子无意注意占绝对优势，只有鲜明、生动、直观的形象才容易引起注意。3岁后，孩子的有意注意初步形成，但稳定性低，持续的时间短。一般情况下，小班孩子只能集中注意力3-5分钟，中班孩子可达10分钟左右，就是大班孩子，也只有10-15分钟左右！
这种偶尔的分心，至于那么紧张吗？
可惜，我们的成人认识不到这一点，因为对这个问题的紧张，甚至造成很多冤假错案。记者在这次访谈中刻意没有事先表露我们的态度，刻意没有让受访者受到我刊的指导专家齐心教育注意力训练师意见的影响，结果真实的访谈记录表明，连不少老师都弄错了！
好在，齐心教育注意力训练师凭借他们多年的研究和经验，为每一个个案都做出了重新的评析，我们建议家长看看老师的态度，想想专家的分析，再结合自己：反思一下自己有没有这样的误区？
注意力不集中是个问题，但绝对没有家长想像得那样严重、那样泛滥；注意力不集中需要解决，但绝对不能寄望简单甚至粗暴的说服教育。而且，解决之前，务必先找到病根。
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