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视觉注意力和听觉注意力不足的表现和训练方法

2012-5-16 19:06| 发布者: admin| 查看: 6772| 评论: 0|原作者: 飞行者

摘要:   注意力是学习最关键的品质,它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来,如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题,而注意力的训练和提高与感觉统合训练是密不可分的。   注意力大 ...
  注意力是学习最关键的品质,它的好坏直接决定孩子大脑对外界事物的吸收程度。长期以来,如何提高孩子的注意力已经成了家长们比较关心的问题,而注意力的训练和提高与感觉统合训练是密不可分的。

  注意力大致分为两种,听觉注意力和视觉注意力。齐心教育就这两种注意力来展开谈谈。

  先来说说听觉注意力,听力的好坏并不代表听知觉能力的强弱,听觉能力包括听觉注意、听觉集中、听觉分辨、听觉记忆,每一项能力的不足都会影响孩子的学习成绩。

  听觉注意力不足,将造成孩子无法听到老师讲解的重点内容,注意力难以持久;

  听觉集中能力不强,则造成孩子听课容易分神、东张西望、注意力难以集中;

  听觉分辨能力不佳,则导致孩子听课时,分不清拼音相近的汉字、词语等;

  听觉记忆能力不足,会使孩子听课后记不住老师讲解的重点内容,特别是记不住,忘得快。

  因此听觉注意力训练要从听觉注意力、听觉集中能力、听觉分辨能力、听觉记忆力四个方面进行训练。

  再来说说视觉注意力,同样,视觉的好坏并不代表视觉能力的强弱。

  视觉能力包括视觉注意、视觉集中、视觉分辨、视觉记忆等,其每一项能力的不足都会影响到孩子的学习成绩。

  视觉注意力不足,将造成孩子无法有效注意到重点内容,老师提示的内容无法关注到,注意力难以集中。

  视觉集中能力不强,则容易使孩子在阅读时出现漏字、掉字、串行等现象。

  视觉分辨能力不强,会导致孩子数字混淆,相似的汉字分不清。在考试中,还容易把“38”写成“83”,把“69”写成“96”,把“己”写成“已”。

  视觉记忆能力不足,会使孩子阅读后记不住文章的重点内容,特别是短时记忆不佳。

  因此视觉训练要从视觉注意力、视觉集中能力、视觉分辨能力、视觉记忆力四个方面进行训练。

  目前齐心教育采取了注意力训练和感统训练相结合的教学方式,所有齐心教育的会员都可以享受到注意力训练课程,分周循环进行。既可以学习到纯感统训练,又可以享受到注意力训练,在孩子的注意力提高方面起到事半功倍的作用。

  自2008年1月开始投放注意力教学以来,受到了家长们的高度重视和配合。由于注意力训练需要大量的素材,因此老师们积极进行备课及准备教具,确保上课的每个孩子人手一份教具,同时尽量做到每个孩子都照顾到,对于理解能力不佳、反应稍慢的小朋友,放慢节奏,首先让小朋友适应,同时准备相应的家庭练习作业,在量不大的情况下反复刺激孩子的记忆信号系统,从而达到提高孩子的两项注意力的目标。

  齐心教育采用的大多数训练方法是文字、图片、字母、数字、连线图、描红等,同时进行静心训练、动作训练,让孩子身体和大脑一起进入训练状态,保证同步。经过一段时间的训练,从观察和记录上来看,孩子身体的稳定度明显增强,小动作的频率有所降低。在短时记忆方面,数量在递增。在持续注意力方面,时间在递增。同时意外的惊喜就是,孩子们的情绪好多了,相比之前急躁少了些,这是一个发现。

  注意力的训练和运动一样,每天训练15-30分钟,比一次性训练一个小时效果要好很多,如果再增加些训练的趣味性,长期下去,效果就会日渐显著。

  对于有注意力障碍的儿童,家长在训练的时候要求不要过高,时间可以从最初能接受的时间范围开始,逐步小范围增加时间,不可操之过急。

  在训练的时候也要采取一定的奖励(非物质),让孩子逐步建立成就感,这样才能做到持之以恒。

  想要探讨注意力的家长一起来谈谈吧,如果您有更好的训练注意力的方法,请加入齐心教育吧!

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