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如何找到和总结孩子的粗心马虎点?

2012-6-6 00:11| 发布者: admin| 查看: 4510| 评论: 0|原作者: admin

摘要:   一、要研究的是马虎点   人不会什么事情都马虎,如果我们把人的行为用线段排列,出现马虎的地方就打上一个红点,您会发现,标记的只是几个点,我们称之为马虎点。从整体看这些错误,只占百分之几,找到它们 ...
  一、要研究的是马虎点

  人不会什么事情都马虎,如果我们把人的行为用线段排列,出现马虎的地方就打上一个红点,您会发现,标记的只是几个点,我们称之为马虎点。从整体看这些错误,只占百分之几,找到它们,解决问题,这条线段就变得越来越完美了。当然,我们不能因为标记的只是几个点而忽略它们,更不能因为有这几个点而全盘否定整体行为。要找到马虎点,可以用科学的方法——统计表。

  马虎点统计表

  年级:           第(一、二)学期               制表日期:        年     月

  表格使用说明:

  1.根据不同的学科,对统计表进行命名,如“语文考试马虎统计表”“数学作业马虎统计表”“生活中马虎现象统计表”等。

  2.对问题进行描述,并填写在“问题描述”一栏中,如“b和d不分”“看错+、-符号”“忘记带红领巾”等,每次遇到新问题请添加在问题描述栏中,作为以后统计好检查马虎问题的参考。

  3.在表格中,问题描述栏的后面打“√”,出现第一次在1栏内打“√”,出现第二次在2栏内打“√”,以此类推,直到多次。请妈妈们留意,在统计的过程中,一些问题越往后统计越少,说明孩子已经在统计的过程中自己改正了马虎,而一些总是重复出现的问题,恐怕是孩子自己没有办法解决的问题,需要妈妈参考本书上面的方法,帮助孩子解决。

  4.统计表格要集中在一段时间内,一个月到两个月内,不要间断,当一段时间结束后,要总结,并收藏此表,下一次再做统计的时候请用新表,而此表留做参考。
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