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如何学习?你的学习态度决定你的高度

2017-7-3 23:20| 发布者: admin| 查看: 1931| 评论: 0

摘要:   【有一种人叫尖子生】  我们都认识或者曾经认识一些这样的学生:他们看起来既没有比其他人聪明多少,付出的努力也没有很多,却往往能够脱颖而出。书中将这样的学生称为尖子生。与其他同学相比,尖子生们往往能 ...
  【有一种人叫尖子生】

  我们都认识或者曾经认识一些这样的学生:他们看起来既没有比其他人聪明多少,付出的努力也没有很多,却往往能够脱颖而出。书中将这样的学生称为尖子生。与其他同学相比,尖子生们往往能在更短的时间内学到更多的知识,获得更高的分数,并且乐在其中。

  个人解读:

  我上学那会儿,真的有这样的同学,我并没有觉得他们非常非常努力,甚至比其他的同学要懒一些。课下他们还经常找你出来玩儿,但考试成绩就是比你好,你说气人不气人。

  【学习中的态度】

  所有的一切都与态度有关。态度是定义及解释你的经历的方式。你的态度就是你的信念、设想、期待以及价值的总和。这决定了你对事件的解读及其反应,简单来说,你的态度就是你看待世界的方式。

  尖子生之所以会使用完全不同的学习方法,是因为他们对事情的看法也完全不同。尖子生知道,比起学校自己更能够教好自己,因为学校无法交给每个人适合自己的学习方式,所以你能收获多少全凭自己。

  他们倾向于花半个小时在精神高度集中的情况下进行高密度的学习,而不是漫无目的地消耗几小时在浅层次的复习上。“最好的学习成绩,最佳的学习效果,最短的学习时间”。

  个人解读:

  这几天也和几位当年学霸聊了聊,他们上学时,真的不仅仅是为了学习而学习,更多的是学习的过程给他们带来极大的满足感,这个满足感是各个方面的,不仅仅是名列前茅。对于他们来说,学习不是一项任务,而是一个快乐和享受的体验。

  从心理学角度来说,这种所谓的“态度”其实是人们内心的需要,我们的需要可能就是认真听课,完成作业,掌握知识,取得高分。但尖子生的需要一定是和普通同学不同的,他们遵从自己的内心,知道自己想要什么,当这种需要转化为内驱力而产生目标时,便形成动机从而指导和影响了之后的行动及结果。

  花了5分钟做了一个态度检查表,最后得分13分(满分20)。这个结果告诉我,我已经成功的被教育系统洗脑了(分数越高洗脑程度越大)。我的态度受到了传统教育观念的影响,已经习惯于学校了。

  【尖子生的原则】

  1.最好的教育是自己教自己。

  2.仅仅听课、完成任务是永远不够的。

  3.不是布置的所有任务都同等重要。

  4.分数只是主观的意见。

  5.犯错误是进步所付出的代价。

  6.问题的意义在于引发思考而非答案。

  7.上学的目的是学会思考。

  8.积极主动学习比无聊被动且学不到要好。

  9.学习可能是艰难,但回报是丰厚的。

  10.成绩仅代表态度和方法绝非能力。

  11.为了认可学习,会失去更多。

  12.学校只是一场比赛,但非常重要。

  【自我印象的影响】

  自我印象对于个人的学习表现有着重大影响。如果你觉得你自己不行,那你就真的不行;如果你觉得你行,那么不管遇到什么困难,你最后一定会做成。

  大部分学生的自我印象很大程度受到了学校的学习情况影响,这也是他们觉得学习很难的原因。与此相反,尖子生虽然表现优异,但他们的自我印象并不会受此影响。因为他们的动力不是源于学校---与学校无关。

  个人解读:

  有时候真的要弄明白什么才是我们做一件事的真正的动力来源,是什么原因让我们坚持下去。如果动力来源正确,你就会一直坚持下去。否则三天打鱼两天晒网不但浪费时间,同时还有挫败感从而否定自己。

  我写读书笔记的动力来源,不是我要了解更多的知识,更多的是源于内心的焦虑和自卑。身边牛逼的同事太多,能力比你强的还比你努力,这个世界还没发展到必须拼智商、拼天赋的地步,所以我希望通过勤奋+坚持可以缩短与他们的距离。

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