小学语文思维导图案例分析：《爬山虎的脚》思维导图

　　学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

　　爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

　　以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

　　爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

　　爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

　　《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。作者是叶圣陶先生。

　　按照课标要求，这是一篇需要全文背诵的文章，之前很多同学都在反映，由于篇幅过长，孩子们很难快速记忆下来。今天齐心学习法就和大家分享如何使用思维导图来理解记忆这篇文章。

　　思维导图理解文章的步骤：

　　1、通读文章，先要了解文章的大意。

　　2、按照大意给文章划分段落，一般情况下，几个段落就代表几个分支。

　　3、提取关键词，多以名词和动词为主。

　　4、绘制思维导图。

　　5、按照思维导图的思路，理解记忆文章。

　　不要把绘制思维导图当成一种负担，它可以让你思维更加清晰，培养学习兴趣。坚持应用思维导图，一定会让学习变得更加轻松。